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超前教育的孩子更良好“超前教育”是期望过高的一种表现，是违背孩子认知发展规律的。河南小神童张易文的故事让很多父母感到唏嘘，原本聪明活泼的姑娘因为父母的无知，让她早早地学习知识，过早地接触抽象知识，违背了孩子的认知规律，从而破坏了她的好奇心和学习兴趣，从而早早地上大学，毕业后与社会脱钩，只能回到爸爸的小私塾做助教。

在皮亚杰认知理论中，宝宝接受新事物都有一定时期，他们在0-2岁是感知运动阶段，2-7岁是前运算阶段，7-11岁是具体运算阶段，11-17岁是形式运算阶段，才有了抽象思维。如果太早接触抽象的知识，不但增加孩子的学习困难，还很容易引发宝宝的挫败感，反而让宝宝产生厌学情绪，不愿意学习了。 早教中心可增进宝宝与父母的感情。阜沙宝宝启蒙早教电话

心理学家曾做过一个有趣的实验，将一个出生不久的小猩猩放入一个大房间，房间内有两个铁架子，一个是光秃秃、没有任何装饰物；另一个铁架上缠满了绒布，形 似一只母猩猩，地上还有吃的、玩的物品。然后，观察小猩猩是吃？是玩？还是要母猩猩？结果发现，小猩猩面对陌生的房间恐惧地叫了几声，然后就爬上模拟的母 猩猩架上，紧紧地抱住。只有在饿的时候，它才下来，吃点东西后又会迅速爬上去，紧紧抱住那只毛茸茸的母猩猩。 

这一实验证明：幼小的动物首先需要是食物，紧接着的需要就是对熟悉的抚养人的依恋。每当熟悉的面孔出现，再受到熟悉的抚养人的拥抱、爱抚，烦躁的婴儿会立 即安静下来……

石岐2岁早教工资早期教育不只是为了开发智力。

好的父母应给婴儿布置一个“小天堂”。为了使婴儿的视觉提早发展，可为他布置一个舒适的、色彩鲜艳的环境。如在婴儿睡床的周围，可为他挂一些红、绿、黄等色彩鲜艳的玩具或实物，放些鲜花或塑料花等；婴儿的衣服、被子等用品，比较好也用不同颜色制成。当婴儿醒时，通过观察 可刺激他的视觉，促使其功能的成熟。第二、可让婴儿多听悦耳的音乐。婴儿一般都喜欢音乐，通过悦耳动听的音乐，可以给婴儿快乐的刺激和满 足。经研究表明，多听音乐的婴儿与一般发育的同龄儿童相比，眼神和表情要机灵得多，动作和语言也要早熟一些。但给孩子听音乐时要注意音量不要太大，同时音乐的声源不宜离孩子的耳朵太近，以免损害小儿的听力。第三、让婴儿动手动脚。婴儿动作的发展，反应了神经系统的健全和发展程度，因此婴儿要加强动作训练，多活动手脚。5—6个月后的婴儿可以自己玩玩具和实物了，一般多挑些色彩鲜艳的玩具让婴儿玩耍，品种要经常调换，以提高他的兴趣。此外，还应适当地让婴儿在床上练习翻、滚、 爬、蹬、踢等。动作的发展增加了孩子对外界接触和观察的范围，可提高他们对外界认识的能力。

这里的社交启蒙有两个层面，首先个就是让孩子觉得和其他人待在一起是舒服的，也能逐步放心慢慢脱离父母的陪伴；第二个就是让孩子慢慢具备能力去应对一些小小的社交矛盾。这些非要去早教班吗？也并不是，只要有心我们完全可以创造很多的机会。但如果父母都是双职工，老人带娃的活动范围比较窄，但不妨就利用早教班作为替补。而对小D来说，因为她性格慢热，我需要额外提供更多的机会。而这又回到了我之前的三个问题之一，时刻记得自己是为什么而买单。早期教育不能急于求成。

其次，适龄的早教。孩子在0~3岁，处在快速发育期，每天都在不断的发生变化。如果早教不适龄，甚至超纲，对孩子来说也是有害无益的。1-2 岁：在互动游戏中，带宝宝探索世界，认识自我并锻炼身体，促进其语言发展；2-3 岁：重视智商和情商的共同发展，并帮其养成良好的生活习惯，发展阅读兴趣；3-4 岁：鼓励宝宝进行初步探索，养成良好的学习习惯，并发展逻辑思维和创造力。因此，针对不同年龄的孩子，早教内容和方式也有区别，这些在正规早教机构的课题研究时，也是重中之重的。早期教育的目的绝不是培养所谓的“神童”。石岐幼儿启蒙早教工资

早期教育的目的是尽可能地早期开发孩子的潜力，使孩子在各方面的才能都得到充分的发展。阜沙宝宝启蒙早教电话

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